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指向学科核心素养培育的课堂教学改进

——上海市大同教育集团教研联合体新教材教学研讨展示交流活动
作者:颜佳颖 审核:张雷鸣 发布时间:2019-11-22 查看 363 次

    为了深化课程改革,加强区域间学科交流,促进学科核心素养培育的课堂教学改进,11月21日下午,上海市大同教育集团教研联合体新教材教学研讨展示活动之历史学科专场在上海市大同初级中学举行。大同初级中学的韦旭老师和立达中学的林怀东老师分别为大家奉献了《安史之乱与唐朝衰亡》和《罗马城邦与罗马帝国》两堂精彩的展示课,上海市历史特级教师钱君端老师及20多位集团男人到天堂a牛叉在线老师和领导参加了此次活动。
    研讨展示活动以大同初级中学的青年教师韦旭的展示课作为开始,韦旭老师的《安史之乱与唐朝衰亡》一课,以唐朝的繁荣盛世从安史之乱揭开中央男人到天堂a牛叉在线和地方割据势力之间争斗的序幕,唐朝由盛而衰,形成藩镇割据的局面,统治越来越腐朽,经历农民起义沉重打击,最终走向灭亡为教学主旨展开课堂教学,韦老师风趣幽默,课堂气氛活跃,分析安史之乱的背景深入浅出,生动形象,获得了在场学生和老师的一致认同。另外,他也非常注重史料的筛选和时空观念的贯彻,如:出示地图对比唐朝不同时期形势图、《天宝十节度使分布图》等培养学生的读图能力和时空观念,在分析安史之乱的背景中晚唐困境时,特地选择了杜甫在安史之乱前后创作的诗歌和唐末黄巢起义前,皮日休的诗,这些诗歌能非常典型地反映当时的历史,而且通俗易懂,便于学生理解,对于历史学科课堂的核心素养把握得十分到位。

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    紧接着立达中学的林怀东老师也为我们带了一堂别开生面的展示课《罗马城邦和罗马帝国》,上课伊始林怀东老师用一个小问题,一个小村庄如何发展为一个大帝国作为导入,以国家发展疆域变迁和政治制度改革两个切入点为线索,思路清晰明了,注重细节的把握和对史学方法的渗透,最后的问题设计落脚点在学生对于罗马帝国衰亡的原因分析上,虽然由于时间关系没有深入展开,但是帮助学生从多角度分析历史事件,体会历史的结果往往是由多种因素的合力造就的,这对于提升学生历史解释这一学科素养有很大的帮助。林老师语言生动亲切,整个课堂的设计安排行云流水,带给在座学生和老师非常美好的感受。

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    在听课活动结束后,周峰副校长主持了评课活动,历史特级教师钱君端老师对两堂课做了深入点评。钱老师首先肯定了两位老师扎实的专业素养和先进的教学理念,她指出这两课的内容虽都不是人类文明发展的关键素材,但都是推动历史进程必不可少的背景铺垫。对两位老师生动的课堂教学和选用的史料都给予了充分认可。钱老师也对这两堂课提出了非常宝贵而具体的意见,她指出:教师在时空观念,尤其是空间这些问题的处理上应该节奏放缓,再深入细致一些,如:安禄山出任三镇节度使,具体是哪三镇?大约在今天哪些省?罗马的城邦究竟有多大,光给具体数字还不够,还应当和上海这样的男人到天堂a牛叉在线做类比,这样能帮助学生在头脑中形成对这些地理方位的深度认识,从而强化学生的时空观念。最后,钱老师对在座的初中历史教师提出了一点希望,她希望能够对一些专有的历史名词做简单的定义来帮助学生理解历史,在课堂中多做铺垫,为后面的历史教学埋下伏笔。钱老师高屋建瓴的点拨,简明扼要,让人受益匪浅。

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    校际间教师交流互动不仅给教师们提供了展示和学习的平台,促进教师的专业化成长,还有效地增进了各校教学情况的互相了解,实现资源共享,共同成长。

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